Lectoescritura

Leer es comprender un escrito! Lo más importante es interpretar lo que vehiculan las letras impresas, construir un significado nuevo en nuestra mente a partir de estos signos.

Cómo lo hacemos? Mediante rótulos de palabras grabamos visualmente lo que vemos para, poco a poco, ir silabeando y analizando cada sonido. De esta manera, iniciados en la globalidad de la palabra discernamos sonidos y sílabas.

A final de la etapa de educación infantil podemos afirmar que una parte importante de los niños/as alcanzan la velocidad lectora decodificación que les permite comprender lo que leen.

Podemos decir que el niño/a escribe cuando es capaz de codificar un palabra que para él tiene un contenido comunicativo. Utilizamos diferentes recursos como: letras de componer, letras magnéticas… El trazo y grafomotricidad se trabajan mucho para conseguir un buen gesto gráfico. De esta manera, trabajando con mucha intensidad la direccionalidad en las grafías también provocamos este interés para crear palabras y frases. Es una tarea estimulante poder escribir con ortografía natural todo lo que les gusta y motiva.

Tanto la lectura como la escritura la iniciamos con letra ligada a pesar de que cuando los niños/as terminan la etapa de educación infantil, la gran mayoría lo leen todo!

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